ヨーロッパ共通参照枠（MCER）のB1レベル到達を目指す学習者向けスペイン語総合教材の続編です。本書は同シリーズのB1.1に続く第2冊にあたり、語彙習得をコミュニケーション能力向上の起点として重視するという基本方針を引き継いでいます。印象的なイメージ資料やマインドマップ、文補完練習、語彙系列整理など多彩なアクティビティを通じ、語彙単位の理解にとどまらず、語彙同士の関連付け・識別・適切な運用を促す学習方略の習得を目指します。全11ユニットはMCERのB1レベルが定める語彙・機能・社会文化的内容に基づくテーマで構成されており、各ユニットは個人・ペア・グループと形式を変えた多様な活動によって既習事項の定着と新規内容の導入を同時に行います。読解・口頭表現・作文の各技能をバランスよく鍛えられるほか、巻末にはマインドマップ形式の語彙集と解答集が収録されており、独習者が自律的に学習を進める際にも、教師が授業で使用する際にも対応できる実践的な一冊です。

※ タイトルページ、目次、プロローグなどは「追加情報」のPDFをご参照下さい。


Description:
«Mucho más que palabras B1.2» se dirige a estudiantes que desean alcanzar el nivel B1 del Marco Común Europeo de Referencia (MCER), desarrollando su competencia comunicativa a través de actividades que, a partir del trabajo léxico, permiten ejercitar la comprensión lectora, junto con la expresión oral y escrita.

Esta obra es la continuación de Más que palabras B1.1 y, como en la anterior publicación, se da especial protagonismo a la adquisición de vocabulario como primer paso para favorecer la comunicación, estimulando la creación de relaciones entre unidades léxicas a través de imágenes sugerentes, mapas de ideas, compleción de frases, series, etc. Todo ello con la finalidad de facilitar la adquisición de estrategias que no solo ayudan a comprender las unidades léxicas, sino también a relacionarlas, diferenciarlas y utilizarlas de forma correcta y adecuada.

El libro se organiza en once unidades que giran en torno a temas seleccionados de acuerdo con los contenidos léxicos, funcionales y socioculturales que propone el MCER para el nivel B1. Los distintos apartados en que se estructura cada unidad recogen actividades variadas, para ser realizadas individualmente, en pareja o en grupos, que consolidan los conocimientos ya adquiridos, introducen nuevos contenidos y fomentan el desarrollo de las competencias lingüísticas y conversacionales. Además, al final del libro hay un glosario en forma de mapa de ideas, muy útil para reforzar el aprendizaje de las unidades léxicas, y las claves de los ejercicios, que permitirán al estudiante autodidacta trabajar de forma autónoma y al profesor le facilitarán la corrección.