※　言語・教育・文学の三本柱で描く、サラマンカ発ポルトガル語圏研究の総覧　※

本書は、サラマンカの学界におけるポルトガル語研究の成果を、言語学、外国語としてのポルトガル語教育、ポルトガル語圏文学という三つの軸から総覧する全3巻の論集です。第1巻はポルトガル語学を扱い、構造的・社会的な視点から、スペイン語との対照分析に力を置いています。11の章では、偽friendsや動詞時制の変異といった文法・語彙現象を検討するほか、アルコバッサの中世写本を通じて言語の歴史にも踏み込み、歴史上のポルトガルや現代ブラジルの都市景観における接触と権力をめぐる社会言語学的な動態も分析します。第2巻は、この理論的基盤を実践へとつなげ、スペイン語話者に向けたポルトガル語教育を取り上げます。コミュニケーション重視の枠組みを超え、文学と文化を批判的意識を育む教材として位置づけ、中世の友の歌から現代のフェミニズム言説に至る多様な題材を提案します。第3巻は、ポルトガル語圏文学を記憶と転覆の場として捉え、中世・宮廷文学の道徳的・社会的機能から前衛運動の断絶、シュルレアリスムやトロピカリア、実験詩の足跡までをたどり、聖人伝におけるジェンダー・アイデンティティやモザンビークのポスト植民地文学など周縁の声にも光を当てています。書籍の言語：スペイン語　(SBC: 194252)

[対象地域、年代、研究分野]
対象地域はポルトガル、ブラジル、モザンビークなどのポルトガル語圏、およびイベリア半島（スペイン語との対照）、年代は中世から現代に至る時代です。研究分野は、ポルトガル語学、対照言語学、社会言語学、外国語としてのポルトガル語教育、ポルトガル語圏文学、ポストコロニアル文学研究などです。ポルトガル語学・ポルトガル語圏文学・ポルトガル語教育学を専門とする研究者、およびスペイン語とポルトガル語の対照研究や、ポストコロニアル文学・ジェンダー研究に取り組む研究者を対象としています。

- Vol.1: Lingüistica portuguesa. Vol.2: Portugués como lengua extranjera. Vol.3: Literaturas de lengua portuguesa

Description:
La trilogía Trifolium: Estudios portugueses en la academia salmantina ofrece una radiografía integral de la investigación lusófona actual, estructurándose en tres ejes fundamentales: lingüística, didáctica y literatura. El primer volumen, dedicado a la Lingüística Portuguesa, aborda el idioma desde una perspectiva estructural y social, con un fuerte énfasis en el análisis contrastivo con el español. A través de once capítulos, se examinan fenómenos gramaticales y léxicos - como los falsos amigos o la variación de tiempos verbales - y se profundiza en la historia de la lengua mediante el estudio de manuscritos medievales de Alcobaça, analizando también dinámicas sociolingüísticas de contacto y poder, tanto en el Portugal histórico como en los paisajes urbanos contemporáneos de Brasil. Esta base teórica se proyecta hacia la aplicación práctica en el segundo volumen, centrado en el Portugués como Lengua Extranjera (PLE).

La obra redefine la enseñanza para hispanohablantes superando el enfoque puramente comunicativo para integrar la literatura y la cultura como herramientas de conciencia crítica en el aula. Se proponen marcos curriculares que incorporan desde la lírica medieval de las cantigas de amigo hasta el discurso feminista actual, abordando simultáneamente los desafíos específicos de la interlengua y la variación cultural en la formación de docentes y alumnos. Finalmente, el tercer volumen cierra el ciclo explorando las Literaturas de lengua portuguesa como un espacio de memoria y subversión.

El texto traza un arco desde la función moral y social de la literatura medieval y cortesana hasta la ruptura de las vanguardias, rastreando la huella del surrealismo, la Tropicália y la poesía experimental. Asimismo, se reivindican voces periféricas mediante el análisis de la identidad de género en la hagiografía y la narrativa poscolonial mozambiqueña, consolidando una visión del portugués como un organismo vivo en constante diálogo con su historia y sus hablantes.