※　フランコ独裁下の大学と文学が交わる場所で、自由への願いを読み解く　※

本書は、フランコ独裁体制下の1950年代から60年代のスペインで起きた学生運動と文学の関係を検証した研究書です。著者ソフィア・ゴンサレス・ゴメスは、1930年代に生まれ内戦を直接には経験せず、これまでとは異なる生き方を求めた世代に注目します。1956年の反体制的な学生運動はすぐに鎮圧されましたが、教育や文化にわずかな革新をもたらす契機となりました。カルメン・マルティン・ガイテ、ゴイティソーロ兄弟、フアン・ガルシア・オルテラーノ、ラファエル・サンチェス・フェルロシオといった作家、カルロス・バラル、エステル・トゥスケッツ、ホルヘ・エラルデらの編集者、教授や政治家、『ダイアログのためのノート』『トリウンフォ』などの雑誌が、時代の空気を変えようとした様子が描かれます。小説から当時の雑誌まで多様な資料を用い、国家カトリック体制を支えた教育制度や、学びの場であり政治的主体でもあった大学の役割を考察します。学生運動と文学の相互関係に光を当てることで、社会的リアリズムの枠を広げ、1960年代半ば以降の新たな文学の方向への展開も明らかにします。書籍の言語：スペイン語　(SBC: 194740)

[対象地域、年代、研究分野]
対象地域はスペイン、年代は1956年から1975年にかけてのフランコ体制後期、研究分野は現代スペイン文学、社会的リアリズム研究、学生運動史・教育史・文化史です。戦後スペイン小説や社会的リアリズムを研究する文学研究者、フランコ体制期の教育・大学・学生運動を研究する歴史学者、および出版・雑誌・知識人の政治文化を扱う文化史の専門家を対象としています。

Description:
En la España de los años cincuenta y sesenta del siglo XX, en plena dictadura franquista, se dieron varios intentos de instaurar un cambio. Quienes nacieron en los años treinta y no habían vivido la guerra directamente querían empezar a vivir de otra manera y, sin embargo, bajo la dictadura del general Franco, esto no sería fácil. El movimiento estudiantil que tuvo lugar contra el régimen en 1956 se reprimió rápidamente -como ocurriría con otros-, pero abrió las puertas a ligeras innovaciones en la educación y la cultura.

Escritores como Carmen Martín Gaite, los hermanos Goytisolo, Juan García Hortelano o Rafael Sánchez Ferlosio, editores como Carlos Barral, Esther Tusquets y Jorge Herralde, insuflan aire fresco a las librerías y bibliotecas españolas; profesores como José Luis Aranguren, políticos como Joaquín Ruiz-Giménez y revistas como Cuadernos para el Diálogo y Triunfo, se atreven a dar un paso al frente y hablar.

En este libro, Sofía González Gómez lleva a cabo un acercamiento al fenómeno de ese movimiento estudiantil utilizando fuentes que van desde novelas hasta revistas de la época. El abanico de perspectivas que ofrecen estas fuentes permite reflexionar sobre la educación franquista -uno de los pilares del régimen nacionalcatólico junto con la Iglesia y la política-, y en concreto sobre el papel que tuvo la universidad en la sociedad como espacio de formación reglada pero también como actor político. Poner el foco en la interrelación entre el movimiento estudiantil y literatura expande, además, los límites del realismo social y transita el camino de su evolución desde mediados de los sesenta a favor de las nuevas direcciones de la literatura.