Descripción:
Esta nueva colección nace con el objetivo de dar respuesta a las inquietudes formativas de aquellas personas interesadas en la enseñanza del español como segunda lengua o lengua extranjera. Los lectores, sean o no profesores en activo, encontrarán en cada volumen exposiciones teóricas asequibles sobre contenidos siempre necesarios para el desarrollo profesional de su competencia docente en el aula.

Enfocados desde el punto de vista práctico, cada título ha sido elaborado por un equipo de profesionales dedicados a la investigación ya la docencia. Esta conjunción equilibrada de saber y saber hacer se refleja en esta colección en aquellas tareas que abordan el estudio de los contenidos teóricos y las sugerencias prácticas que se ofrecen para llevar a clase.

El carácter divulgativo y el enfoque práctico de Bib’ioteca Edinumen se complementan con el apoyo de un espacio web de extensión al aprendizaje, ELEteca. Cada obra ofrece a sus lectores una clave de acceso a esta plataforma, donde podrán encontrar bibliografía extra, fiable y disponible en Internet, realizar más tareas de reflexión de manera individual o en cooperación con otros lectores e incluso con los autores a través de los foros.

El libro incluye cuatro capítulos, además de un glosario y de un recopilatorio bibliográfico. Capítulo 1. La pronunciación, un objetivo crucial para la enseñanza/aprendizaje de la competencia comunicativa. Alicia Mellado. Universidad de Castilla-La Mancha.
Capítulo 2. La corrección de los errores de articulación. Soledad Luque. Fundación José Ortega y Gasset. Universidad de Middlebury.
Capítulo 3. El acento y la sílaba en la clase de ELE. Jorge Rico. Consejo Superior de Investigaciones Científicas.
Capítulo 4. La enseñanza de la entonación, el ritmo y el tempo. José María Lahoz. Universidad Complutense de Madrid.