Descripción:
Esta obra surge de la iniciativa del Grupo de Investigación IDEA-TEXT (HUM-060), de la Universidad de Córdoba. Quiere cumplir dos objetivos: analizar las complejas y múltiples relaciones entre las lenguas y el pensamiento a través de su manifestación en los textos y estudiar cómo las ideas sobre el mundo se concretan en diversos códigos lingüísticos y se difunden a través de textos de diferentes estructuras y funcionamiento.

En la primera parte de la obra, encontramos dos tradiciones que son relevantes en la interrelación entre el pensamiento y el lenguaje a través de los textos: el discurso gramatical y el de la didáctica de las lenguas. La motivación lingüística es tratada desde la lingüística cognitiva por parte de Iraide Ibarretxe; Gerda Haßler trata la categoría funcional de la evidencialidad y Estrella Ramírez revisa la forma en que se incorporó la fonología en la Real Academia Española. Respecto a la didáctica de las lenguas, Laura Arroyo trata los resultados que produce el aprendizaje inductivo, Antonio Jesús Tinedo indaga en la perspectiva de género y la competencia multicultural, y Adamantía Zerva realiza un análisis crítico y contrastivo de manuales de turismo de español y francés.

En la segunda parte, el foco se dirige a la religión, la política y la literatura en dos capítulos en los que se aborda el pensamiento escatológico romano, de la mano de Rafael A. Barroso, y las ideas de mesianismo y milenarismo, por parte de Salvador Rubio. María del Carmen López se acerca al discurso político. Y Virginia Díaz y Tomás Vouilloz muestran el discurso literario como un poderoso vehículo de manifestación de la ideología y las representaciones sociales.

De la edición del libro se ocupan Francisco Javier Perea Siller, Clara E. Peragón López, Alicia Vara López, Lucía Cabrera RomeroyEstrella Ramírez Quesada, vinculado y vinculadas con el Departamento de Ciencias del Lenguaje de la Universidad de Córdoba y pertenecientes al grupo de investigación IDEA-TEXT, en el que incardinan sus investigaciones. Prologan el volumen Alfonso Zamorano Aguilar y María Rosal Nadales, responsables del grupo en la actualidad y en el periodo anterior, respectivamente.


INDICE:

Prólogo (Alfonso Zamorano Aguilar; María Rosal Nadales)

SECCIÓN I: LINGÜÍSTICA Y DIDÁCTICA DE LAS LENGUAS

1. Reflexiones sobre la motivación del lenguaje (Iraide Ibarretxe-Antuñano)
2. El aprendizaje inductivo de la gramática: análisis de materiales (Laura Arroyo Martínez)
3. Reflexiones sobre el discurso ajeno en la historia de la lingüística: un ejemplo de exogramatización inversa (Gerda Haßler)
4. De cómo llegó la fonología a la gramática académica (Estrella Ramírez Quesada)
5. La perspectiva de género, la competencia multicultural y la mejora de la competencia comunicativa a través de los textos: propuesta pedagógica basada en The yellow wallpaper (Antonio Jesús Tinedo Rodríguez)
6. La comunicación interpersonal a través de los textos (Adamantía Zerva)

SECCIÓN II: RELIGIÓN, POLÍTICA Y LITERATURA

7. La ultratumba en los discursos latinos sobre religión de finales de la República: una perspectiva comparada desde la teología varroniana (Rafael A. Barroso-Romero)
8. Dialogismo y polifonía femenina en la narrativa de El árbol de la ciencia: mujer y representación social (Virginia Díaz Gorriti, Tomas Vouilloz Larrabeiti)
9. Análisis estructural y contrastivo del discurso electoral de los candidatos en la campaña andaluza de 2018 (María del Carmen López Ruiz)
10. La adaptación del discurso apocalíptico: de la religión a la política (Salvador Rubio Real)