Análisis del retraso del lenguaje (A-RE-L) - Protocolos de evaluación y perfil (3-6 años) -- Pérez Pérez, E. & Serra R., M.
ISBN13: 9788434428164
サイズ: 18 x 24 x 1.3 cm
頁 数: 165 pgs.
重 量: 0.38 kgs
装 丁: paper cover
出版社: Ariel
発行年: 1998
発行地: Barcelona
双書名: Ariel Practicum
PDFリンク: ※ 詳しくはこちら (PDF追加情報)
Análisis del retraso de/lenguaje (A-RE-L) es un instrumento para evaluar la competencia psicolingüística de los niños y niñas de 3 a 6 años y obtener su perfil con elfin de determinar los objeti vos de intervención.
La evaluación se realiza mediante el «Protocolo para la Evaluación del Lenguaje) que analiza no sólo el lenguaje, sino también las habilidades usuales asociadas de juego, atención, compren sión, comunicación y habla. Esta evaluación permite situar las dificultades detectadas de acuerdo con los criterios evolutivos descritos en el protocolo. Para confirmar que se trata de un retraso es necesario, además, obtener la información adicional contenida en el «Protocolo para las Valora ciones Complementarias», a fin de descartar la presencia de factores subyacentes que hayan causado las dificultades halladas. El resumen final de la evaluación del lenguaje que se presenta ayuda a elegir la orientación más oportuna según el diagnóstico establecido.
El perfil que se obtiene mediante el Protocolo para la elaboración del Perfil del Lenguaje» ha sido diseñado para profundizar en el conocimiento de las habilidades psicolingüisticas que tienen los niños y niñas a los que se les ha diagnosticado un retraso de lenguaje. Este perfil se realiza a par tir de una muestra de lenguaje obtenida en situaciones de conversación y de narración, y median te la realización de tareas de denominación, comprensión y emisión de órdenes, imitación de fra ses y descripción de imágenes. A partir de los datos obtenidos en el perfil se pueden sistematizar los objetivos de la reeducación logopédica y evaluar su progreso.
A-RE-L es fruto de dos proyectos de investigación sobre el Transtorno Específico del Lenguaje en el que colaboran diferentes CREDA de Catalunya. Después de su uso en la detección y en la deter minación de los objetivos de la reeducación de los niños y niñas con retraso de lenguaje que for man parte de la investigación, y de las modificaciones que las logopedas que participan en el pro yecto han sugerido, es de interés su publicación para uso profesional.
INDICE:
Prologo......5
Presentacion......7
Protocolo para la Evaluacion del Retraso del Lenguaje......15
Protocolo para las Valoraciones Complementarias......5
Resumen de la evaluacion del lenguaje: diagnostico y orientaciones......64
Protocolo para la Elaboracion del Perfil del Lenguaje......67
Anexo. Ejemplo de un caso
Introduccion al ejemplo......125
Perfil de lenguaje......159
Objetivos de la intervencion......161
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