※　異文化理解を“体験”として深め、演劇とエスノグラフィーが言語学習に開く新たな地平を示す一冊　※

本書は、言語学習における異文化理解の深化を目的に、演劇的アプローチとエスノグラフィー的手法を組み合わせた教育実践と理論を提示する研究書です。学習者が身体表現や即興的対話を通して他者の視点を体験的に理解するプロセスを分析し、演劇が異文化間コミュニケーション能力の育成に果たす役割を明らかにしています。また、エスノグラフィーの観察・記述・省察の手法を学習活動に取り入れることで、学習者自身が文化的差異を主体的に捉え、言語使用の背後にある価値観や社会的文脈を読み解く力を養うことを示しています。さらに、具体的な授業実践例や活動設計の指針も示され、理論と実践が有機的に結びついた内容となっています。異文化教育・言語教育の新たな可能性を探る研究者にとって貴重な資料です。

[対象地域、研究分野]
対象地域はスペイン語圏です。研究分野は異文化コミュニケーション研究・言語教育・応用言語学で、特に演劇的手法やエスノグラフィーを取り入れた言語教育に関心を持つ研究者・大学院生・教育実践者等を対象としています。

※ タイトルページ、目次、プロローグなどは「追加情報」のPDFをご参照下さい。


Description:
Esta obra estudia la relación que existe entre el aprendizaje de idiomas, el estudio de otras culturas y la adquisición de la capacidad de comunicarse salvando las fronteras culturales. Sostiene que los estudiantes de idiomas tienen que desarrollar una sensibilidad hacia la diferencia cultural y et impacto que ésta ejerce en la comunicación, pero también que deben adquirir la capacidad de descubrir e interpretar otras culturas, otros sistemas de valores, creencias y conductas que organizan la comunicación transcultural.

Los colaboradores muestran cómo se puede utilizar el teatro para desarrollar la sensibilidad cultural y cómo los estudiantes pueden adquirir una competencia en temas etnográficos que les ayude a investigar y entender aquellos aspectos socioculturales del lenguaje que desempeñan una función destacada en la adquisición de la segunda lengua.


INDICE:

Prologo......7

Agradecimientos......8

Introduccion......9

Parte primera: Enfoques a traves de la etnografia: perspectivas del estudiante......18

Introduccion......18

1. El privilegio del hablante intercultural, Claire Kramsch......23

2. Civilisation/Estudios Culturales: un experimento en escuela francesas e inglesas, Michael Byram, Albane Cain......38

3. Como desarrollar percepciones interculturales entre estudiantes, James A. Coleman......51

4. La practica cultural en la vida cotidiana: el estudiante de idiomas como etnografo, Ana Barro, Shirley Jordan y Celia Roberts......82

5. La cultura que aporta el alumno: ¿puente u obstaculo? Lixian Jin & Martin Cortazzi......104

6. ¡Cuidado con el escalon! Un enfoque etnografico de la investigacion sobre la comunicacion intercultural en el lugar de trabajo, Antonia Cooper......126

Parte segunda: Enfoques a traves del teatro......151

Introduccion......151

7. Sensibilidad cultural y formas de teatro, Michael Fleming......154

8. La enseñanza de la cultura a traves del teatro, Dorothy Heathcote & Gavin Bolton......164

9. El aprendizaje a traves del juego: aprendizaje de lenguae extranjeras mediante los sentidos, Marianne Jensen y Arno Hermer......183

10. El teatro intercultural a traves del idioma extranjero, Prisca Schmidt......196

11. La cultura a traves de la literatura y a traves del teatro, Manfred Schwe......207

Parte tercera: Enfoques basados en la etnografia: pespectivas docente e investigadora......223

Introduccion......223

12. Encuentros interculturales, Carol Morgan......225

13. La enseñanza de idiomas y el proceso de la integracion europea, Karen Risager......242

14. Formacion de profesores en ejercicio y adquisicion de competencia intercultural, Lies Sercu......254

Bibliografia......287

Indice......300