Perspectivas interculturales en el aprendizaje de idiomas -- Byram, Michael & Fleming, Michael
￥3,256
税込
商品コード： 152369
商品コード(SBC): 152369
ISBN13: 9788483230794
サイズ: 15 x 23 x 1.8 cm
頁 数: 304 pgs.
重 量: 0.48 kgs
装 丁: paper cover
出版社: Cambridge University Press, sucursal en España
発行年: 2001
発行地: Madrid
双書名: Cambridge de didáctica de lenguas
書籍状態: 経年変化による表紙ヤケ
PDFリンク: ※ 詳しくはこちら (PDF追加情報)
ISBN13: 9788483230794
サイズ: 15 x 23 x 1.8 cm
頁 数: 304 pgs.
重 量: 0.48 kgs
装 丁: paper cover
出版社: Cambridge University Press, sucursal en España
発行年: 2001
発行地: Madrid
双書名: Cambridge de didáctica de lenguas
書籍状態: 経年変化による表紙ヤケ
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Subtitulo: Enfoques a través del teatro y la etnografia
Descripción:
Esta obra estudia la relación que existe entre el aprendizaje de idiomas, el estudio de otras culturas y la adquisición de la capacidad de comunicarse salvando las fronteras culturales. Sostiene que los estudiantes de idiomas tienen que desarrollar una sensibilidad hacia la diferencia cultural y et impacto que ésta ejerce en la comunicación, pero también que deben adquirir la capacidad de descubrir e interpretar otras culturas, otros sistemas de valores, creencias y conductas que organizan la comunicación transcultural.
Los colaboradores muestran cómo se puede utilizar el teatro para desarrollar la sensibilidad cultural y cómo los estudiantes pueden adquirir una competencia en temas etnográficos que les ayude a investigar y entender aquellos aspectos socioculturales del lenguaje que desempeñan una función destacada en la adquisición de la segunda lengua.
INDICE:
Prologo......7
Agradecimientos......8
Introduccion......9
Parte primera: Enfoques a traves de la etnografia: perspectivas del estudiante......18
Introduccion......18
1. El privilegio del hablante intercultural, Claire Kramsch......23
2. Civilisation/Estudios Culturales: un experimento en escuela francesas e inglesas, Michael Byram, Albane Cain......38
3. Como desarrollar percepciones interculturales entre estudiantes, James A. Coleman......51
4. La practica cultural en la vida cotidiana: el estudiante de idiomas como etnografo, Ana Barro, Shirley Jordan y Celia Roberts......82
5. La cultura que aporta el alumno: ¿puente u obstaculo? Lixian Jin & Martin Cortazzi......104
6. ¡Cuidado con el escalon! Un enfoque etnografico de la investigacion sobre la comunicacion intercultural en el lugar de trabajo, Antonia Cooper......126
Parte segunda: Enfoques a traves del teatro......151
Introduccion......151
7. Sensibilidad cultural y formas de teatro, Michael Fleming......154
8. La enseñanza de la cultura a traves del teatro, Dorothy Heathcote & Gavin Bolton......164
9. El aprendizaje a traves del juego: aprendizaje de lenguae extranjeras mediante los sentidos, Marianne Jensen y Arno Hermer......183
10. El teatro intercultural a traves del idioma extranjero, Prisca Schmidt......196
11. La cultura a traves de la literatura y a traves del teatro, Manfred Schwe......207
Parte tercera: Enfoques basados en la etnografia: pespectivas docente e investigadora......223
Introduccion......223
12. Encuentros interculturales, Carol Morgan......225
13. La enseñanza de idiomas y el proceso de la integracion europea, Karen Risager......242
14. Formacion de profesores en ejercicio y adquisicion de competencia intercultural, Lies Sercu......254
Bibliografia......287
Indice......300
Descripción:
Esta obra estudia la relación que existe entre el aprendizaje de idiomas, el estudio de otras culturas y la adquisición de la capacidad de comunicarse salvando las fronteras culturales. Sostiene que los estudiantes de idiomas tienen que desarrollar una sensibilidad hacia la diferencia cultural y et impacto que ésta ejerce en la comunicación, pero también que deben adquirir la capacidad de descubrir e interpretar otras culturas, otros sistemas de valores, creencias y conductas que organizan la comunicación transcultural.
Los colaboradores muestran cómo se puede utilizar el teatro para desarrollar la sensibilidad cultural y cómo los estudiantes pueden adquirir una competencia en temas etnográficos que les ayude a investigar y entender aquellos aspectos socioculturales del lenguaje que desempeñan una función destacada en la adquisición de la segunda lengua.
INDICE:
Prologo......7
Agradecimientos......8
Introduccion......9
Parte primera: Enfoques a traves de la etnografia: perspectivas del estudiante......18
Introduccion......18
1. El privilegio del hablante intercultural, Claire Kramsch......23
2. Civilisation/Estudios Culturales: un experimento en escuela francesas e inglesas, Michael Byram, Albane Cain......38
3. Como desarrollar percepciones interculturales entre estudiantes, James A. Coleman......51
4. La practica cultural en la vida cotidiana: el estudiante de idiomas como etnografo, Ana Barro, Shirley Jordan y Celia Roberts......82
5. La cultura que aporta el alumno: ¿puente u obstaculo? Lixian Jin & Martin Cortazzi......104
6. ¡Cuidado con el escalon! Un enfoque etnografico de la investigacion sobre la comunicacion intercultural en el lugar de trabajo, Antonia Cooper......126
Parte segunda: Enfoques a traves del teatro......151
Introduccion......151
7. Sensibilidad cultural y formas de teatro, Michael Fleming......154
8. La enseñanza de la cultura a traves del teatro, Dorothy Heathcote & Gavin Bolton......164
9. El aprendizaje a traves del juego: aprendizaje de lenguae extranjeras mediante los sentidos, Marianne Jensen y Arno Hermer......183
10. El teatro intercultural a traves del idioma extranjero, Prisca Schmidt......196
11. La cultura a traves de la literatura y a traves del teatro, Manfred Schwe......207
Parte tercera: Enfoques basados en la etnografia: pespectivas docente e investigadora......223
Introduccion......223
12. Encuentros interculturales, Carol Morgan......225
13. La enseñanza de idiomas y el proceso de la integracion europea, Karen Risager......242
14. Formacion de profesores en ejercicio y adquisicion de competencia intercultural, Lies Sercu......254
Bibliografia......287
Indice......300