※　未刊の草稿に耳を澄ませ、ホルヘ・ギリェンの詩作の秘密を言語学から解き明かす　※

本書は、スペインの詩人ホルヘ・ギリェンが詩集『カンティコ』をどのように書き進めたのかを、未発表の草稿群をもとに言語学の観点から分析した研究書です。著者のジャン＝リュック・ピュヨは、テクスト生成論の方法に学びながら、詩人という話者が言語とどう向き合うのかを明らかにしようとします。第一部では、ソシュール以来の記号の動機づけをめぐる理論や、詩的言語に関する言語学・記号学の議論を整理し、草稿研究の意義と方法を示します。第二部では、「Alba marina」「Niñez」「Fe」「Alborada」の四篇について、題名の変遷や推敲の過程を細かく追う微視的な生成分析を行います。第三部では、情動的機能や働きかけ的機能といった言語の機能が執筆の現場でどう現れるかを検討し、詩的な意味の生み出され方を、聴覚的・視覚的な効果も含めて考察します。文学創作が本質的にメタ言語的な営みであることも示されます。書籍の言語：フランス語　(SBC: 164571)

[対象地域、年代、研究分野]
スペインを対象地域とし、年代は『カンティコ』が執筆・改稿された20世紀中葉、とくに1940年代半ばから1950年前後を中心とします。研究分野はスペイン語学、テクスト生成論（草稿研究）、詩学、記号学、20世紀スペイン詩研究です。ホルヘ・ギリェンおよび27年世代の研究者をはじめ、スペイン語学・文体論・詩的言語論・生成批評に携わるスペイン語圏の人文・社会科学研究者を対象としています。
※ タイトルページ、目次、プロローグなどは「追加情報」のPDFをご参照下さい。

- Préface de Marie-France Delport

Description:
« Oui, vraiment, les mots rêvent » assurait Gaston Bachelard dans sa Poétique de la rêverie. Ce qu’ajoutent les brouillons d’auteur, lorsqu’on veut bien les regarder, c’est qu’ils rêvent… et parlent ! En amont de tout acte littéraire, les mots produisent le fameux « discours de la Langue » que l’écrivain reçoit, modèle et récupère à son profit pendant la phase de construction du message poétique.

Cet ouvrage relève de la linguistique hispanique et concerne le rapport d’un locuteur - qui se trouve être poète - au langage. Portant sur un vaste ensemble de manuscrits inédits et dont un petit nombre a pu être reproduit sous forme de fac-similés, il s’inspire de la génétique des textes et cherche à préciser la manière dont Jorge Guillén (Valladolid, 1893 - Málaga, 1984) semble avoir procédé tandis qu’il écrivait le recueil Cántico.

On y observe, notamment, que l’activité littéraire est par essence métalinguistique. Bien entendu, les chemins empruntés par Guillén - et dont ses manuscrits portent les traces - informent sur sa poétique ou sur son art ; mais ils disent aussi quel est le fonctionnement le plus intime du langage en dévoilant des mécanismes qui sont au cœur du phénomène linguistique, comme la psychanalyse du XXe siècle s’est efforcée de le montrer.


TABLE DES MATIERES

Preface de Marie-France Delport.....vii

Introduction....1

PREMIERE PARTIE: LA PRODUCTION POETIQUE TELLE QU’ELL SEMBLE AVOIR ETE PENSEE PAR LES LINGUISTES ET LES SEMIOTICIENS

Cap. I. La theorie du double langage....13

I. Motivation et litterarite....14
II. Ce qu’il faut entendre par motivation du signe....16
III. La «poetique du langage» et les differentes façons de poser le probleme de la motivation....18

Cap. II. Le point de vue saussurien sur la motivation et ses applications poetiques....23

I. Presentation et analyse de la theorie saussurienne....24
II. Limitation de l’arbitraire et discours poetique....27

Cap. III. Motivation poetique et valorisation de constituants iconiques du message....33

I. Elements linguistiques latants vs patents....34
II. Principes de reactivation d’un raport de similitude venant assister la regle conventionnelle....36
III. La notion de polyphonie et son adaptation au domaine poetique....38

Cap. IV. L’exclusion du referent: procedure motivante dans le style poetique....43

I. Relation signifiant/signifie: rapport de signification....44
II. Relation signe/referent: rapport de designation ....46
III. Le statut singulier du referent poetique: point d’origine d’une theorie de la motivation...48

Cap. V. L’emergence d’un regard neuf: celui de la genetique des textes....51

I. L’heritage des geneticiens....52
II. L’objet d’etude....59
III. Objectifs et methodes....63

DEUXIEME PARTIE: ANALYSE MICROGENETIQUE DE QUATRE AVANT-TEXTES DE CANTICO

Cap. VI. Etude No.1: «Alba marina, sol, terrestre aurora»....79

I. Premiers regard sur l’ecriture de Guillen...80
II. Les metamorphoses du titre....85
III. Analyse diachronique des scriptions....90

Cap. VII. Etude No.2: «Niñez»....99

I. L’escriture d’un quintil: exploration des campagnes menees en 1945.....100
II. L’au-dela du quintil: exploration des campagnes suivantes (du 17 mai 1946 au 26 avril 1947).....113

Cap. VIII. Etude No.3: «Fe» ....127

I. L’elaboration d’un premier dizain: etudes des pages 1 a 9....128
II. La structure rimique: ses metamorphoses et ses enjeux.....132
III. La resolution progressive des conflits: lecture des pages 19 a 30.....139

Cap. IX. Etude No.4: «Alborada»....147

I. L’assemblage des elements constitutifsd’une cuarteta (etudes des pages 1 a 9)....148
II. Vers une premiere mise au net du poeme (etude des pages 10 a 14).....153
III. L’espace des ajustements microscopiques (etude des pages 15 a 28).....156

TROISIEME PARTIE: VERS UNE CARACTERISATION DE L’ART DE GUILLEN

Cap. X. La fonction emotive du langage et son role dans l’ecriture poetique...169

I. La fonction emotive dans la litterature et la position privilegiee des manuscrits....171
II. L’implication emotive de Guillen dans la premiere etape de genese...179
III. Les va-et-vient de L’criture....186

Cap. XI. La fonction conative du langage: presence du destinataire dans la genese du texte....193

I. L’acte de conation par le biais du langage et son application au fomaine litteraire....195
II. Guillen en dialogue avec lui-meme dans la recherche d’une epigraphe.....201
III. Les «figures metadiscursives» que les brouillons de Cantico donnent a voir: essai de classification....208
IV. Etude d’un cas particulier: les croix situees dans les marges....217

Cap. XII. Ecriture et motivation: vers une definition poetique du sens et des moyens de la produire....227

I. La langue et le reel....228
II. La motivation relative ou indirecte....238
III. La motivation directe: effets auditifs.....249
IV. La motivation directe: effets visuels.....263

Conclusion....277
Bibliographie....287

Annexes

I. «Alba Marina, so, terrestre aurora»....299
II. «Niñez».....327
III. «Fe»....373
IV. «Alborada»....407
V. «El bienaventurado»....439
VI. «Mesa y sobremesa»....4634

Resumes

Resume.....469
Resumen.....473
Summary....477

Indes des poemes de Cantico...481
Table des matieres....483