※　人文学の核心を見つめ直し、知の地平をひらく思索の集大成　※

　本書は人文学の再定義をめぐる多角的な考察を通じて、芸術・文学・哲学・教育といった多様な領域に横断的な視座を与える論考を収めています。人間の営みとしての知の本質に立ち返り、科学と人文学を分断する旧来の枠組みを超えて、文化の記憶や言語の働き、思索の時間性などを丁寧に掘り下げています。芸術作品に宿る感性の力、文学と言語哲学の交差、古典思想の現代的意義、大学教育の使命など、各章は人間が築いてきた文化世界の豊かさとその継承の重要性を示し、次の時代に向けた人文学の可能性を力強く提示します。人間の知と文化の根源を探る研究者にとって示唆に富む一冊です。

[対象地域、年代、研究分野]
主としてスペイン／20世紀後半〜現代／人文学・哲学・文学研究・教育思想を対象とし、人文学理論、言語哲学、スペイン思想史、教育研究に関心を持つ研究者を対象としています。

※ タイトルページ、目次、プロローグなどは「追加情報」のPDFをご参照下さい。


Description:
«Este libro plantea, desde distintas perspectivas, algunas de las cuestiones relacionadas con una nueva visión de las llamadas ‘Humanidades’. En realidad no hay forma alguna de conocimiento que no tenga que ver con los seres humanos y que no venga de ellos. Sorprende, pues, que se siga hablando de saber humanístico y saber científico como si no fueran hombres los que hacen también la Ciencia. Es hora ya de ir completando y extendiendo un concepto de humanismo que comprenda, en un bloque común de intereses, esas dos formas de cultura.

En estas páginas se apunta a un horizonte en el que sea posible superar esa injustificada y envejecida división. Los diferentes apartados que constituyen este libro tratan de arte, de filosofia, de literatura, de educación y,en ellos, aparecen algunas de las ideas sobre las que se ha levantado ese maravilloso mundo de la cultura, obra exclusiva de los seres humanos. Un mundo al que no podemos renunciar porque sería renunciar a la propia vida. El cuidado de ese universo ideal y real, y el esfuerzo por que su cultivo sea cada vez mejor y más libre es una de nuestras irrenunciables tareas ante el inminente milenio.

La memoria de la cultura, el análisis renovado y aleccionador de los niveles y estílmulos que encierra esa memoria, es una empresa apasionante y solidaria. Las páginas de este libro pretenden ser un pequeño paso en ese camino. Un camino nada utópico porque permite divisar ‘la realidad de la utopía’: un territorio de posibilidad y libertad.» - EMILIO LLEDÓ


INDICE:

Prologo......11

I. El arte y la mirada

1. Sentir que sentimos......19
2. La amistad en este mundo......21
3. El hilo del lienzo......25
4. La voz de las imagenes......35
5. La intimidad real del lenguaje......47
6. La maquina de la ciudad: entre la naturaleza y la tecnica......54

II. La temporalidad de la escritura

7. Ortega: la vida y las palabras......73
8. La temporalidad de la escritura y la semantica de la literatura filosofica......89
9. Escritura filosofica y lenguaje cientifico......108
10. Innatismo: Entre la lingüistica y la filosofia......127
11. Palabras e imagenes......137
12. Lenguaje y memoria......156
13. Las palabras en su espejo......169
14. Literatura y critica filosofica......204
15. Whilhelm von Humboldt y la teoria del lenguaje......235

III. De literatura

16. Juan de la Cruz......259
17. Interpretacion y teoria en Don Quijote......282
18. Don Quijote: el encantamiento del lenguaje......292
19. Lenguaje y mundo literario en El Criticon de Gracian......309
20. Consciencia y luz en Jorge Guillen......326

IV. De filosofia

21. Hacia la filosofia......343
22. En el origen de la teoria politica (Planton, Leyes, I. 624d-626e)......359
23. El modelo filosofico griego al sesgo de la actualidad......369
24. La tradicion clasica y su presente......391
25. La realidad de la utopia......398
26. Razon practica en la razon pura.
- Una lectura de la metodologia transcendental de Kant......418
27. El marco de la belleza y el desierto de la arquitectura.
- Una glosa a la Critica del juicio kantiana......437
28. Heidegger y la epoca tragica de los griegos......454
29. Gaos y su lectura de la filosofia griega......472
30. Vigencia de la filosofia......483

V. De Universidad y Educacion

31. Notas historicas sobre un modelo universitario......509
32. La Mision de la Universidad de Ortega: entre las reformas alemanas y nuestra Universidad......524
33. Hacia una Universidad democratica......544
34. Reflexiones informales sobre nuestra organizacion universitaria......561
35. La educacion permanente......573
36. ¿Distancia en educacion?......593
37. La enseñanza a distancia en la educacion permanente. (Notas para una teoria)......600
38. Noticia del Maestro Immanuel Kant sobre la organizacion de sus clases en el semestre de invierno de 1765-1766......612