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La muletilla sobre la ‘crisis de la Historia’ no impresiona a Alain Guerreau. Para él, hoy como ayer, la Historia como ciencia debe continuar tirando de la inteligibilidad sobre las sociedades humanas. Para asumir esta tarea, no está enteramente desprovista de instrumentos. Pero qué valen estos instrumentos? Los historiadores no pueden hacer el ahorro de una interrogación sobre los supuestos cuyos efectos sufren.

Esta es toda la línea de reflexión de Alain Guerreau sobre el porvenir de los estudios medievales. ¿En qué condiciones podemos nosostros esperar comprender la sociedad medieval, sabiendo que entre ella y nosotros las Luces han alterado, más o menos, todas las pistas? No se pueden apreciar las estructuras de la ‘vieja Europa’ si se persiste en utilizar el desglose, exclusivamente contemporáneo, económico/político/religioso. ¿Puede uno, sin hundirse en una ‘escritura’ arbitraria, olvidar que la ecclesia era la única institución en hablar propiamente, y los altos clérigos la fracción superior de la clase dominante?

Releyendo la historia de los estudios medievales desde el siglo XIX, necesario para la toma en serio de la arqueología, de la estadística y de la semántica históricas, e interrogándose metódicamente sobre las estructuras profesionales sin las cuales ninguna ciencia es posible, Alain Guerreau reafirma la imperiosa urgencia de renovar con el racionalismo crítico las ciencias sociales.


INDICE:

Introduccion......7

I. NACIMIENTO Y ETAPAS DE LA MEDIEVALISTICA......15

A. Nacimiento de la historia: la doble fractura......19
B. Siglo XIX: el evolucionismo, la ruptura de las ciencias sociales......31
C. Siglo XX: esfurrzos y fragmentacion......48
D. Estructuras profesionales......65
E. Derivas y callejones sin salida......78

II. RENOVACIONES POTENCIALES......99

A. La Arqueologia......103
B. Los nuevos soportes de la informacion, la estadistica......119
C. La semantica historica......138

III. LOS GRANDES IMPERATIVOS......171

A. Los tres tipos fundamentales de examen del pasado......177
B. Frecuentar los conceptos......181
C. Reorganizar el oficio......198

Conclusion: Doce tesis......211

Bibliografia......227

Indice de nombres......247