※　21世紀における「中世」の再解釈を問う、歴史意識と文化的想像力の現在地を探る必読の研究書　※

　本書は、21世紀において中世がどのように再構築され、学術研究・教育・大衆文化の中でいかに生き続けているのかを多角的に検討する研究書です。中世史研究の方法論的刷新、デジタル技術の導入、学際的アプローチの広がりといった学術的動向を整理するとともに、映画・文学・ゲームなど大衆文化における中世像の変容を分析し、現代社会が中世に投影する価値観や欲望を読み解きます。また、記憶文化や遺産保護の観点から、中世が政治的・社会的議論の中でどのように利用され、時に争点化されるのかを検証し、歴史の「現在性」を問う重要な視座を提示します。中世という過去が、現代の文化的・政治的文脈の中でどのように意味づけられ、再生産されているのかを理解するための包括的な手引きとなる一冊です。

[対象地域、年代、研究分野]
ヨーロッパ（広域）／21世紀（中世像の再解釈）／中世史・歴史理論・文化研究を対象とし、中世史研究者・歴史意識研究者・文化記憶研究者を対象としています。

※ タイトルページ、目次、プロローグなどは「追加情報」のPDFをご参照下さい。


Description:
La muletilla sobre la ‘crisis de la Historia’ no impresiona a Alain Guerreau. Para él, hoy como ayer, la Historia como ciencia debe continuar tirando de la inteligibilidad sobre las sociedades humanas. Para asumir esta tarea, no está enteramente desprovista de instrumentos. Pero qué valen estos instrumentos? Los historiadores no pueden hacer el ahorro de una interrogación sobre los supuestos cuyos efectos sufren.

Esta es toda la línea de reflexión de Alain Guerreau sobre el porvenir de los estudios medievales. ¿En qué condiciones podemos nosostros esperar comprender la sociedad medieval, sabiendo que entre ella y nosotros las Luces han alterado, más o menos, todas las pistas? No se pueden apreciar las estructuras de la ‘vieja Europa’ si se persiste en utilizar el desglose, exclusivamente contemporáneo, económico/político/religioso. ¿Puede uno, sin hundirse en una ‘escritura’ arbitraria, olvidar que la ecclesia era la única institución en hablar propiamente, y los altos clérigos la fracción superior de la clase dominante?

Releyendo la historia de los estudios medievales desde el siglo XIX, necesario para la toma en serio de la arqueología, de la estadística y de la semántica históricas, e interrogándose metódicamente sobre las estructuras profesionales sin las cuales ninguna ciencia es posible, Alain Guerreau reafirma la imperiosa urgencia de renovar con el racionalismo crítico las ciencias sociales.


INDICE:

Introduccion......7

I. NACIMIENTO Y ETAPAS DE LA MEDIEVALISTICA......15

A. Nacimiento de la historia: la doble fractura......19
B. Siglo XIX: el evolucionismo, la ruptura de las ciencias sociales......31
C. Siglo XX: esfurrzos y fragmentacion......48
D. Estructuras profesionales......65
E. Derivas y callejones sin salida......78

II. RENOVACIONES POTENCIALES......99

A. La Arqueologia......103
B. Los nuevos soportes de la informacion, la estadistica......119
C. La semantica historica......138

III. LOS GRANDES IMPERATIVOS......171

A. Los tres tipos fundamentales de examen del pasado......177
B. Frecuentar los conceptos......181
C. Reorganizar el oficio......198

Conclusion: Doce tesis......211

Bibliografia......227

Indice de nombres......247