Descripción:
スペイン大学予科COUの科学の教科書

La enseñanza tradicional de la Química, cuyo objetivo prioritario ha sido la asimilación memorística por parte del alumno de un sinfín de conceptos y propiedades de las sustancias, ha dado paso, hoy en día, a un tipo de enseñanza cada vez más deductivo y razonado, impuesto además por el crecimiento explosivo que han experimentado todos los campos de la Química en los últimos años.

De acuerdo con esta nueva línea educativa, en el presente libro, intentamos que el estudiante aprenda a razonar en Química. para que pueda comprender los procesos químicos, se pregunte su porq u é y hasta sea capaz por sí solo de redescubrir algunos de el/os. La poca o mucha Química que aprenda ha de tener su base más en la razón que en la memoria.

El objetivo principal, pues, que nos proponemos, más aún que enseñar Química, es capacitar al estudiante para que pueda entender y aprender Química por su cuenta, si así lo desea. Hemos prescindido casi por completo de la enseñanza de tipo informativo, procurando sustituirla por una enseñanza deductiva y formativa, que desarro - l/e la capacidad creativa.

El esquema dado al texto, por su flexibilidad, permite adaptarse a la diferente capacidad intelectual de los estudiantes, así como a sus distintos grados de afición por la Química. Por otra parte, se brinda al profesor la posibilidad de orientar a sus estudiantes -o a alguno de el/os- hacia determinados temas de ampliación de los ya considerados, siempre a la vista de los resultados obtenidos en éstos.

Cada capítulo consta de un núcleo principal o texto básico, dividido en varios apartados, en los que se exponen, de forma razonada, los contenidos fundamentales. Cada apartado suele ir precedido de una motivación, con la que se intenta interesar al alumno en su contenido. Asimismo, se insertan algunos problemas resueltos y cuestiones, a fin de consolidar y aclarar los conocimientos adquiridos.
- De Prologo